Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral
Javier Lucas
Ubicación curricular
Contenido Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta con los recursos de los lenguajes para crear, en lo individual y lo colectivo, juegos del lenguaje como adivinanzas, trabalenguas, canciones, rimas, coplas u otros
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase: Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral
Objetivo: Experimentar con los recursos de los lenguajes para crear, en lo individual y lo colectivo, juegos del lenguaje como adivinanzas, trabalenguas, canciones, rimas, coplas u otros.
Metodología: Proyecto comunitario
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):
- Actividad inicial: Saludo y conversación sobre las diferentes formas de expresión oral que conocen.
- Presentación del tema: "Recursos y juegos del lenguaje".
- Introducción a los diferentes recursos y juegos del lenguaje mediante imágenes y ejemplos.
- Actividad práctica: Los alumnos formarán parejas y deberán crear una adivinanza utilizando los recursos del lenguaje que han aprendido.
- Reflexión y cierre de la sesión.
Sesión 2 (45 minutos):
- Actividad inicial: Repaso de la sesión anterior.
- Presentación de nuevos recursos y juegos del lenguaje: trabalenguas y canciones.
- Actividad práctica: Los alumnos formarán grupos y cada grupo deberá crear un trabalenguas y una canción utilizando los recursos del lenguaje.
- Práctica de los trabalenguas y canciones creados por los grupos.
- Reflexión y cierre de la sesión.
Sesión 3 (45 minutos):
- Actividad inicial: Repaso de la sesión anterior.
- Presentación de nuevos recursos y juegos del lenguaje: rimas y coplas.
- Actividad práctica: Los alumnos formarán grupos y cada grupo deberá crear una rima y una copla utilizando los recursos del lenguaje.
- Práctica de las rimas y coplas creadas por los grupos.
- Reflexión y cierre de la sesión.
Sesión 4 (45 minutos):
- Actividad inicial: Repaso de la sesión anterior.
- Actividad práctica en la comunidad