México posrevolucionario : la vida cotidiana, los procesos que implicaron la reconfiguración del país en los ámbitos social, económico, político, religioso y cultural, así como el impacto en el ambiente.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: México posrevolucionario (1917-1940): la vida cotidiana, los procesos que implicaron la reconfiguración del país en los ámbitos social, económico, político, religioso y cultural, así como el impacto en el ambiente.

Objetivo (PDA): Analizar el proceso que implicó la reconfiguración del país, tras la lucha revolucionaria, para la cimentación de un régimen político democrático, acorde con lo plasmado en la Constitución de 1917.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos el contexto histórico del México posrevolucionario y la importancia de analizar los procesos de reconfiguración del país.


• Planteamiento del problema: Presentar a los alumnos el problema de escritura relacionado con el tema. Por ejemplo, "Imagina que eres un periodista de la época posrevolucionaria y debes escribir un artículo describiendo los cambios sociales y políticos que ocurrieron durante este periodo. ¿Cómo lo harías?"


• Trabajo en equipos: Los alumnos se dividirán en equipos y deberán discutir y analizar el problema planteado. Deberán investigar y recopilar información relevante sobre el México posrevolucionario.

Sesión 2:

• Presentación de resultados: Cada equipo presentará los hallazgos de su investigación y compartirá sus ideas sobre cómo abordar el problema de escritura planteado.


• Debate y reflexión: Se generará un debate en el aula sobre los cambios sociales y políticos ocurridos durante el México posrevolucionario. Los alumnos deberán argumentar y fundamentar sus puntos de vista.


• Actividad de escritura: Los alumnos deberán comenzar a