Valores y prácticas de los pueblos originarios y afromexicanos: el respeto, la reciprocidad y el beneficio mutuo como valores fundamentales de la relación con la naturaleza y con otras personas.
José Andrés Barrón
Ubicación curricular
Contenido Valores y prácticas de los pueblos originarios y afromexicanos: el respeto, la reciprocidad y el beneficio mutuo como valores fundamentales de la relación con la naturaleza y con otras personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga acerca de experiencias de convivencia en algunos pueblos originarios, afromexicanos o grupos urbanos de México y del Continente Americano, que se sustentan en respeto, la reciprocidad y el beneficio mutuo, en la relación armónica con la naturaleza, y con otros seres humanos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Valores y prácticas de los pueblos originarios y afromexicanos: el respeto, la reciprocidad y el beneficio mutuo como valores fundamentales de la relación con la naturaleza y con otras personas.
Objetivo: Indaga acerca de experiencias de convivencia en algunos pueblos originarios, afromexicanos o grupos urbanos de México y del Continente Americano, que se sustentan en respeto, la reciprocidad y el beneficio mutuo, en la relación armónica con la naturaleza, y con otros seres humanos.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Sesión 1: Introducción y sensibilización (45 minutos)
- Presentación de la temática y objetivo de la clase.
- Realización de una lluvia de ideas sobre los valores del respeto, la reciprocidad y el beneficio mutuo.
- Proyección de imágenes y videos que muestren la relación armónica con la naturaleza y con otros seres humanos en diferentes comunidades.
- Reflexión y análisis de las imágenes y videos.
- Planteamiento del problema: "Los alumnos desconocen a los grupos urbanos como parte de la diversidad cultural".
Sesión 2: Investigación y análisis (45 minutos)
- Organización de los alumnos en grupos.
- Asignación de diferentes grupos urbanos para investigar.
- Cada grupo investigará sobre la historia y prácticas de convivencia de un grupo urbano asignado.
- Recopilación de información en libros, internet y entrevistas.
- Análisis de la información recopilada y elaboración de un informe.
Sesión 3: Presentación y debate (45 minutos)
- Cada grupo presentará sus hallazgos sobre el grupo urbano asignado.
- Realización de un debate sobre las similitudes y diferencias entre los valores de los grupos urbanos y los pueblos or