Caracterización y localización del territorio donde vivo

xala bautista
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Caracterización y localización del territorio donde vive, la entidad y México; identificación de los tipos de suelo, clima, vegetación, fauna, cuerpos de agua (ríos, lagos, cenotes, humedales), así como las formas culturales que se desarrollan, vinculadas al patrimonio biocultural de la entidad y región; reconocimiento de su organización política y cambios históricos, hasta su conformación actual.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Localiza y reconoce características del territorio de México, como suelo, clima, regiones naturales, relieve, cuerpos de agua, extensión, límites terrestres, marítimos y aéreos, así como las entidades federativas que lo integran.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Caracterización y localización del territorio donde vivo


Objetivo: Localizar y reconocer características del territorio de México, como suelo, clima, regiones naturales, relieve, cuerpos de agua, extensión, límites terrestres, marítimos y aéreos, así como las entidades federativas que lo integran.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Presentación del tema: Introducir el tema de la caracterización y localización del territorio de México utilizando mapas y recursos visuales.

  • Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre los lugares que los alumnos conocen y su importancia.

  • Planteamiento del problema: ¿Por qué es importante conocer las características y localización de los lugares?

  • Actividad de indagación: Dividir a los alumnos en equipos y asignarles la tarea de investigar las características del territorio donde viven utilizando recursos bibliográficos y digitales.

  • Retroalimentación: Compartir en plenaria los hallazgos de cada equipo.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Repaso de la sesión anterior: Recordar las características del territorio donde viven los alumnos.

  • Actividad de indagación: Realizar una visita guiada por el entorno escolar para identificar y analizar las características del territorio.

  • Actividad de investigación: Pedir a los alumnos que investiguen sobre las características del territorio de México, como suelo, clima, regiones naturales, relieve, cuerpos de agua, extensión, límites terrestres, marítimos y aéreos.

  • Retroalimentación: Compartir en plenaria los hallazgos de cada alumno.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Repaso de la sesión anterior: Recordar las característica