Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

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Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Grado: Secundaria 1º


Objetivo: Explorar las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema a atender de manera interdisciplinar: Conocimiento de colorimetría y círculo cromático.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Enfoque: Interculturalidad crítica e Igualdad de género.


Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo y motivación inicial.

  • Presentación del tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal.

  • Preguntas disparadoras: ¿Qué es una herramienta? ¿Para qué se utilizan? ¿Cómo han evolucionado a lo largo del tiempo?


Desarrollo:



  • Exposición teórica sobre herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal.

  • Actividad práctica: Los alumnos deberán investigar y traer ejemplos de herramientas utilizadas en diferentes sociedades y culturas.

  • Debate y reflexión sobre la importancia de las herramientas en la vida cotidiana.


Cierre:



  • Síntesis de lo aprendido en la sesión.

  • Planteamiento de un problema relacionado con el tema para la siguiente sesión.

  • Asignación de tareas para la próxima sesión.


Sesión 2:


Inicio:



  • Repaso de la sesión anterior.

  • Presentación del problema a atender de manera interdisciplinar: Conocimiento de colorimetría y círculo cromático.

  • Preguntas disparadoras: ¿Qué es la colorimetría? ¿Para qué se utiliza? ¿Qué es el cír