Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras

Plan de clase

Planeación de clase: Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras

Objetivo: Reconocer algunas características del contexto de creación de un poema, canción o juego de palabras, para realizar interpretaciones de su significado.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: Introducción a la poesía y los juegos de palabras

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos qué es la poesía y cómo se pueden crear poemas, canciones y juegos de palabras.


• Actividad: Leer en voz alta algunos poemas y juegos de palabras conocidos, destacando sus características.


• Discusión en grupo: Comentar sobre los poemas y juegos de palabras leídos, fomentando el pensamiento crítico y la participación de todos los alumnos.

Sesión 2:
Tema: Exploración del contexto de creación

• Actividad: Presentar a los alumnos diferentes situaciones cotidianas (como el parque, la escuela, la casa, etc.) y pedirles que identifiquen palabras, ideas o emociones relacionadas con cada contexto.


• Trabajo en parejas: Los alumnos deberán elegir un contexto y crear un poema, canción o juego de palabras basado en ese lugar, utilizando las palabras e ideas identificadas.


• Presentación: Al finalizar, cada pareja compartirá su creación con el resto de la clase y explicará cómo el contexto influyó en su obra.

Sesión 3:
Tema: Interpretación del significado

• Actividad: Leer diferentes poemas, canciones y juegos de palabras y pedir a los alumnos que identifiquen las características del contexto de creación de cada uno.


• Discusión en grupo: Comentar sobre las interpretaciones de los alumnos