Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia
Objetivo (PDA): Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.
Metodología: Proyecto comunitario
Problema: Fortalecer el pensamiento lógico-matemático y la lecto-escritura
Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas en grupos sobre las lenguas que hablan en la comunidad y cómo estas lenguas influyen en la identidad y sentido de pertenencia de las personas.


• Discusión en plenaria sobre las respuestas obtenidas.


• Tarea: Investigar sobre las variantes del español en diferentes países hispanohablantes.

Sesión 2:

• Revisión de la tarea: Compartir las investigaciones realizadas sobre las variantes del español.


• Actividad: En grupos, analizar las diferencias y similitudes entre las variantes del español.


• Elaborar una lista de palabras y expresiones características de cada variante.


• Tarea: Redactar un texto narrativo utilizando las palabras y expresiones características de una variante del español.

Sesión 3:

• Revisión de la tarea: Leer en voz alta los textos narrativos redactados.


• Actividad: Realizar una puesta en común de los textos narrativos, destacando las diferencias y similitudes entre las variantes del español.


• Discusión sobre cómo la variante del español utilizada en un texto puede influir en la constr