Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, elaboradas por personas con discapacidad y/o diseñadas para ellas.

Plan de clase

Tema: Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, elaboradas por personas con discapacidad y/o diseñadas para ellas.

Objetivo de aprendizaje: Presentar una creación artística en la que se experimente con sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, para favorecer el tránsito a una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Problema a atender: Manifestar el sentir.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de creación artística: Se evaluará la originalidad, la inclusión de sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, la expresión emocional y la calidad estética de la creación artística.

   
   



2. Cuestionario de reflexión: Se evaluará la comprensión del tema, la reflexión sobre la importancia de la inclusión y la capacidad de expresar ideas de manera escrita.

   
   

Planeación de clase:

Sesión 1

Inicio (10 minutos):

• Presentación del tema y los objetivos de aprendizaje.


• Reflexión inicial sobre la importancia de la inclusión en la sociedad.

Desarrollo (30 minutos):

• Exposición de diferentes manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, elaboradas por personas con discapacidad y/o diseñadas para ellas.


• Análisis y discusión de ejemplos de obras de arte.

Cierre (10 minutos):

• Planteamiento del proyecto comunitario: Crear una obra de arte que emplee sistemas alternativos y aumentativos de comunicación para manifestar el sentir.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2

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