Elaboración de juicios éticos sobre problemas de injusticia y discriminación que afectan la igualdad sustantiva y realización de propuestas congruentes con el respeto a la inclusión, la interculturalidad y la perspectiva de género.

Plan de clase

Planeación de clase para Formación cívica y ética - Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Tema: Elaboración de juicios éticos sobre problemas de injusticia y discriminación que afectan la igualdad sustantiva y realización de propuestas congruentes con el respeto a la inclusión, la interculturalidad y la perspectiva de género.

Objetivo (PDA): Elabora juicios éticos sobre problemas de injusticia y discriminación que afectan la igualdad sustantiva y realiza propuestas congruentes con el respeto a la inclusión, la interculturalidad y la perspectiva de género.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico y de Igualdad de género

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo y bienvenida a los alumnos.


• Presentación del tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.


• Actividad de motivación: Proyectar un video o mostrar imágenes que muestren situaciones de desigualdad, discriminación o injusticia y generar una reflexión en grupo sobre las mismas.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Exposición por parte del docente sobre el concepto de igualdad sustantiva y su relación con la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.


• Planteamiento de un problema real relacionado con la desigualdad de género y/o la discriminación cultural.


• Formación de grupos de trabajo.


• Los grupos deben investigar y analizar el problema planteado, identificar las causas y consecuencias, así como proponer soluciones congruentes con el respeto a la inclusión, la interculturalidad y la perspectiva de géner