Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Objetivo de aprendizaje (PDA): Elaborar un texto oral o escrito acerca de las manifestaciones culturales y artísticas que promuevan una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Problemática a atender: Respetar la cultura

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico

Instrumentos de evaluación formative: 1) Rúbrica de evaluación para la presentación oral de los textos; 2) Lista de cotejo para evaluar la participación activa en la realización del proyecto comunitario.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.


• Conversación sobre la importancia de respetar la diversidad cultural y cómo puede promover una sociedad incluyente.


• Planteamiento de la problemática: ¿Cómo podemos promover el respeto a la cultura dentro de nuestra comunidad?

Desarrollo:

• Investigación en grupos sobre diferentes manifestaciones culturales y artísticas que promueven una sociedad incluyente.


• Recopilación de información y ejemplos concretos.


• Análisis de casos de éxito de proyectos comunitarios que promueven la inclusión cultural.

Cierre:

• Puesta en común de los resultados de la investigación en grupos.


• Reflexión grupal sobre cómo las manifestaciones culturales y artísticas pueden contribuir a una sociedad incluyente.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.


• Planteamiento de la actividad del proyecto comunitario: organizar una muestra de manifestaciones culturales y artístic