Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas
Objetivo: Crea propuestas artísticas utilizando intencionalmente características de algunos estilos artísticos, a favor de la interculturalidad crítica, para fortalecer las identidades personal y colectiva.
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Artes y experiencias estéticas

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentar el tema del proyecto: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por identidad y sentido de pertenencia en el arte.


• Mostrar imágenes de diferentes manifestaciones artísticas que reflejen la identidad cultural.

Fase de desarrollo:

• Realizar la lectura de un texto relacionado con el tema, por ejemplo, un ensayo sobre la importancia de la identidad cultural en el arte.


• Realizar una actividad de escritura reflexiva en la que los alumnos compartan sus opiniones y reflexiones sobre el tema.

Fase de cierre:

• Realizar una puesta en común de las reflexiones de los alumnos.


• Plantear el objetivo de la siguiente sesión: investigar y seleccionar características de estilos artísticos para crear propuestas.

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Repasar el objetivo de la sesión anterior.


• Presentar ejemplos de diferentes estilos artísticos y sus características.


• Realizar una actividad de reconocimiento de características en imágenes de obras de arte.

Fase de desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarl