Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, elaboradas por personas con discapacidad y/o diseñadas para ellas.

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Secundaria 3º en el área de Artes.

Tema: Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, elaboradas por personas con discapacidad y/o diseñadas para ellas.

Metodología: Proyecto comunitario.

Objetivo PDA: Presentar una creación artística en la que se experimente con sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, para favorecer el tránsito a una sociedad incluyente.

Problemática a atender de manera interdisciplinar: Eventos con énfasis en comunidad.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Artes y experiencias estéticas.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del objetivo PDA y la problemática a atender.


• Introducción al tema de las manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación.


• Sensibilización sobre la importancia de una sociedad incluyente.

Desarrollo:

• Realización de una lluvia de ideas sobre diferentes formas de comunicación y cómo pueden ser adaptadas para personas con discapacidad.


• Investigación en grupos sobre diferentes manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación.


• Presentación de los resultados de la investigación en un panel.

Cierre:

• Reflexión en grupo sobre lo aprendido y la importancia de la inclusión en el arte.


• Tarea: Investigar sobre un evento artístico inclusivo en la comunidad y compartirlo en la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior y discusión sobre los eventos artísticos inclusivos investigados por los alumnos.


• Presentación de los eventos y reflexión sobre cómo se pueden adaptar