Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica, como estrategia para erradicar expresiones de violencia.

Plan de clase

Planeación de clase de Artes para alumnos de Secundaria 1º

Tema: Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica, como estrategia para erradicar expresiones de violencia.

PDA (Propósito de aprendizaje): Expresar, mediante elementos de las artes como las formas, colores, movimientos y sonidos, la relevancia del diálogo como una alternativa a las manifestaciones de violencia presentes en la familia, escuela y comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Actividades de dibujo y falta de interés en las artes.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Cada sesión se dividirá en tres fases: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos la importancia del diálogo como alternativa a la violencia en distintos contextos.


• Preguntas orientadoras: ¿Qué entienden por comunicación dialógica? ¿Cómo creen que el diálogo puede ayudar a erradicar la violencia? ¿Han tenido alguna experiencia personal relacionada con esto?

Desarrollo:

• Actividad 1: Realizar una lluvia de ideas sobre las manifestaciones de violencia presentes en la familia, escuela y comunidad.


• Actividad 2: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles distintos contextos (familia, escuela, comunidad) para que elaboren un collage que represente las manifestaciones de violencia y la importancia del diálogo en cada uno de ellos.

Cierre:

• Presentación de los collages por parte de cada grupo.


• Reflexión y discusión sobre las creaciones artísticas y el papel del diálogo en la resolución de conflictos y erradicación de la violencia.

Sesión 2:

Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior: Recordar los conceptos y reflexiones