Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Plan de clase

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Objetivo: Crea un texto literario que aborde un tema que promueva una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Desconocimiento de actividades artísticas y culturales que favorecen la inclusión.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.


• Realizar una lluvia de ideas sobre el concepto de inclusión y su importancia en la sociedad.


• Exponer el problema a atender: Desconocimiento de actividades artísticas y culturales que favorecen la inclusión.


• Motivar a los alumnos para que se involucren en un proyecto comunitario que promueva la inclusión a través del arte y la cultura.

Desarrollo:

• Realizar una investigación en línea sobre diferentes manifestaciones culturales y artísticas que promueven la inclusión.


• Organizar la información recopilada en diferentes categorías (música, danza, teatro, literatura, etc.).


• Realizar una exposición en clase de las manifestaciones culturales y artísticas encontradas, destacando su importancia para una sociedad incluyente.

Cierre:

• Reflexionar en grupo sobre la importancia de conocer y participar en actividades artísticas y culturales que favorecen la inclusión.


• Asignar la tarea de investigar y seleccionar una manifestación cultural o artística que les interese para desarrollar un proyecto comunitario.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar el objetivo de la clase anterior: investigar y seleccionar una manifestación cultural o artística pa