Recursos literarios para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad

Plan de clase

Planeación de clase: Recursos literarios para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad

Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): Analizar recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas al elaborar una autobiografía con respecto a los vínculos consigo mismo y con el entorno familiar, escolar o comunitario.

Problemática a atender: Comprensión lectora

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Recursos literarios para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.


• Motivación: Realización de una actividad de escritura creativa donde los alumnos deberán expresar sus sentimientos hacia su familia, escuela o comunidad.

Desarrollo:

• Explicación de los diferentes recursos literarios: metáfora, símil, personificación, entre otros.


• Lectura y análisis de textos literarios que utilizan recursos literarios para expresar emociones y sensaciones relacionadas con los vínculos familiares, escolares o comunitarios.


• Actividad de identificación de recursos literarios en los textos analizados.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de los recursos literarios para expresar emociones y sensaciones.


• Resumen de la sesión y entrega de tarea para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Retomar la tarea asignada en la sesión anterior.


• Repaso de los recursos literarios trabajados en la sesión anterior.

Desarrollo:

• Presentación de una autobiografía como ejemplo de cómo utilizar los recursos lit