"Observando y clasificando animales"

Doricela Quiles
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aprecia la diversidad de características de los seres vivos y no vivos que hay en la naturaleza y sugiere formas de cuidarlos y preservarlos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Título de la planeación: "Descubriendo y cuidando a los seres vivos de nuestra naturaleza"


Objetivo general: Apreciar la diversidad de características de los seres vivos y no vivos que hay en la naturaleza, sugiriendo formas de cuidarlos y preservarlos.


Sesión 1: "Observando y clasificando animales"


Duración: 45 minutos


Objetivo específico: Identificar y clasificar animales en ovíparos y mamíferos.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión preguntando a los alumnos si saben qué son los animales ovíparos y los mamíferos.

  2. Mostrar imágenes de diferentes animales y pedir a los alumnos que los clasifiquen en ovíparos y mamíferos.

  3. Realizar una lluvia de ideas sobre las características de los animales ovíparos y los mamíferos.

  4. Presentar una lista de animales y pedir a los alumnos que identifiquen cuáles son ovíparos y cuáles son mamíferos.

  5. Realizar una actividad práctica en la que los alumnos recorten y clasifiquen imágenes de animales en ovíparos y mamíferos.


Recursos: Imágenes de animales, tijeras, pegamento, cartulinas.


Sesión 2: "Explorando la naturaleza"


Duración: 45 minutos


Objetivo específico: Observar la diversidad de seres vivos y no vivos en la naturaleza.


Actividades:



  1. Realizar una salida al patio de la escuela o a un parque cercano para observar y explorar la naturaleza.

  2. Pedir a los alumnos que observen y recojan diferentes elementos de la naturaleza, como hojas, flores, piedras, etc.

  3. Volver al salón de clases y realizar una sesión de observación y descripción de los elementos recolectados.

  4. Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de cuidar y preservar estos elementos de la naturaleza.


Recursos: Elementos recolectados en la naturale