Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Plan de clase

Planeación de clase: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Metodología: Aprendizaje por indagación
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): Usa e interpreta las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y de dispersión (rango y desviación media) de un conjunto de datos, y justifica con base en ellas sus decisiones.

Tema interdisciplinario: Bajo rendimiento académico

Sesión 1:
Inicio (10 minutos):

• Saludo a los estudiantes y presentación del objetivo de la lección.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por medidas de tendencia central y de dispersión.


• Mostrar a los estudiantes ejemplos de datos y preguntar cómo podrían resumirlos a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentar a los estudiantes los conceptos de moda, media aritmética y mediana.


• Explicar la diferencia entre cada una y ejemplificar con datos reales.


• Realizar ejercicios en conjunto donde los estudiantes practiquen el cálculo de estas medidas.


• Promover la discusión y el razonamiento sobre por qué se utilizan estas medidas y qué información proporcionan.

Cierre (10 minutos):

• Realizar una actividad en grupos pequeños donde los estudiantes apliquen los conceptos aprendidos a situaciones reales relacionadas con el bajo rendimiento académico.


• Cada grupo deberá presentar su respuesta y explicar cómo utilizaron las medidas de tendencia central y dispersión para justificar su decisión.

Sesión 2:
Inicio (10 minutos):

• Realizar una revisión rápida de los conceptos aprendidos en la sesión anterior.


• Presentar el concepto de rango y desviación media.