Proyectos como un recurso para atender problemáticas de la comunidad desde una ciudadanía democrática.

lucely yupit
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Proyectos como un recurso para atender problemáticas de la comunidad desde una ciudadanía democrática.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Colabora en proyectos con la comunidad para responder a necesidades colectivas en sus dimensiones política, civil y social, así como para transformar las condiciones que atentan contra los derechos humanos y la cultura democrática en diversos contextos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Proyectos como un recurso para atender problemáticas de la comunidad desde una ciudadanía democrática.


Objetivo (PDA): Colabora en proyectos con la comunidad para responder a necesidades colectivas en sus dimensiones política, civil y social, así como para transformar las condiciones que atentan contra los derechos humanos y la cultura democrática en diversos contextos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Enfoque: Pensamiento crítico e igualdad de género.


Fases de cada sesión:



  1. Inicio:



    • Realizar una breve introducción del tema, explicando la importancia de los proyectos para abordar problemáticas comunitarias desde una perspectiva democrática.

    • Realizar un ejercicio de reflexión sobre la importancia de una vida de cultura de paz y democrática, fomentando la participación activa de los alumnos.

    • Presentar el problema central: identificar una problemática específica en la comunidad que pueda ser abordada a través de un proyecto.



  2. Desarrollo:



    • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar y analizar la problemática identificada en la comunidad.

    • Cada grupo deberá diseñar un proyecto que aborde la problemática desde diferentes dimensiones: política, civil y social.

    • Fomentar el trabajo colaborativo, la comunicación efectiva y la toma de decisiones democráticas en cada grupo.

    • Proporcionar recursos y guiar a los grupos durante el desarrollo de sus proyectos.

    • Promover la interdisciplinariedad, animando a los alumnos a utilizar conocimientos de diferentes asignaturas para enriquecer sus proyectos.



  3. Cierre:



    • Cada grupo pr