Medición del tiempo

Plan de clase

Planeación de clase: Medición del tiempo

Objetivo: Resuelve situaciones problemáticas que implican el uso de equivalencias entre diferentes escalas de tiempo: día, hora, minuto y segundo; reconoce el segundo como unidad básica de tiempo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinario: Los alumnos deben identificar las diferentes medidas de tiempo y la relación que tienen con sus actividades.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: presentación del problema interdisciplinario y su relación con las medidas de tiempo.


• Actividad de sensibilización: los alumnos reflexionarán sobre las diferentes actividades que realizan en su día y cuánto tiempo les lleva cada una.


• Generación de preguntas: los alumnos formularán preguntas relacionadas con el tema que les gustaría investigar.

Sesión 2:

• Investigación: los alumnos formarán equipos y realizarán una investigación sobre las diferentes medidas de tiempo: día, hora, minuto y segundo.


• Recopilación de información: cada equipo recopilará información sobre las equivalencias entre las diferentes escalas de tiempo.

Sesión 3:

• Análisis de la información: los equipos compartirán los resultados de su investigación y analizarán la relación entre las diferentes medidas de tiempo.


• Elaboración de tablas y gráficos: los alumnos crearán tablas y gráficos para representar las equivalencias entre las diferentes escalas de tiempo.

Sesión 4:

• Resolución de situaciones problemáticas: los alumnos resolverán diferentes situaciones problemáticas que implican el uso de equivalencias entre las diferentes medidas de tiempo.


• Discusión y reflexión: los alumnos