Medición y cálculo en diferentes contextos.

Plan de clase

Título de la planeación: "Medición y cálculo en diferentes contextos: Perímetro y área de figuras compuestas"

Objetivo (PDA): Utiliza estrategias diversas para determinar el perímetro y el área de figuras compuestas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinar: Bajo rendimiento académico

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema: Mediante un video o una breve explicación, introducir el concepto de perímetro y área de figuras compuestas, y su importancia en diferentes contextos de la vida cotidiana.


• Motivación: Plantear una pregunta desafiante relacionada con el tema, por ejemplo: "¿Cómo podemos determinar el perímetro y el área de una figura compuesta formada por diferentes polígonos?"

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Actividad de indagación: Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles diferentes figuras compuestas. Los alumnos deberán identificar los diferentes polígonos que componen la figura y calcular el perímetro y área de cada uno.


• Trabajo en grupos: Los alumnos deben discutir y compartir sus hallazgos con el resto del grupo y comparar los resultados obtenidos.

Sesión 2:

• Exposición del conocimiento: Los grupos presentan sus resultados al resto de la clase, mostrando cómo calcularon el perímetro y el área de las figuras compuestas.


• Actividad práctica: Proporcionar a los alumnos una serie de figuras compuestas y pedirles que calculen el perímetro y área de cada una de ellas de manera individual.

Sesión 3:

• Aplicación contextualizada: Plantear problemas de la vida cotidiana que requieran el cálculo del perímetro y área de figuras comp