Las tensiones en el siglo XX

nancy lozano
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las tensiones en siglo XX
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Diseña periodos espaciotemporales y los organiza cronológicamente para dar cuenta del proceso revolucionario.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Tema: Las tensiones en el siglo XX


Grado: Secundaria 2º


Objetivo (PDA): Diseñar periodos espaciotemporales y organizarlos cronológicamente para dar cuenta del proceso revolucionario.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Integración interdisciplinar: Atender al problema de escritura y comprensión lectora.


Duración: 1 sesión de 50 minutos


Fases de la clase:


Inicio:



  1. Saludo y revisión de actividades previas relacionadas con el tema.

  2. Presentación del problema: "Imaginemos que somos historiadores y debemos diseñar un recorrido espaciotemporal para explicar el proceso revolucionario del siglo XX. ¿Cómo podríamos organizar y representar esta información de manera clara y cronológica?"

  3. Generación de preguntas clave: "¿Qué eventos y movimientos consideramos relevantes para incluir en nuestro recorrido espaciotemporal?", "¿Cómo podemos organizar la información para que sea comprensible?", "¿Cómo podemos relacionar el proceso revolucionario con la escritura y la comprensión lectora?".


Desarrollo:
4. Organización en grupos pequeños y asignación de roles: investigador, escritor, diseñador gráfico y presentador.
5. Investigación en fuentes confiables sobre eventos y movimientos revolucionarios del siglo XX.
6. Análisis y selección de la información más relevante para incluir en el recorrido espaciotemporal.
7. Organización cronológica de los eventos y movimientos seleccionados, considerando su ubicación geográfica.
8. Integración de estrategias de escritura y comprensión lectora en la redacción de los textos explicativos de cada periodo y en la selección de imágenes representativas.
9. Diseño y elaboración del recorrido espaciotemporal utilizando herramientas di