Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 9 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Actividad de sensibilización: Realizar un debate en el que los alumnos compartan sus experiencias personales sobre la importancia del lenguaje oral en su identidad y sentido de pertenencia.


• Reflexión y puesta en común de ideas.

Sesión 2:

• Investigación: Los alumnos investigarán sobre las lenguas originarias de su comunidad y su importancia histórica y cultural.


• Organización de grupos de trabajo para realizar la investigación.

Sesión 3:

• Presentación de los resultados de la investigación en formato de exposición oral.


• Análisis y reflexión sobre las lenguas originarias y su relación con la identidad y sentido de pertenencia de la comunidad.

Sesión 4:

• Actividad de lectura: Los alumnos leerán textos relacionados con la importancia de las lenguas originarias en la identidad y sentido de pertenencia.


• Análisis y reflexión sobre los textos leídos.

Sesión 5:

• Actividad de escritura: Los alumnos redactarán un texto en el que describan cómo el lenguaje oral manifiesta su identidad personal y colectiva.


• Revisión y corrección de los textos.

Sesión 6:

• Intercambio de textos entre los alumnos para realizar una lectura y comentario de los mismos.


• Reflexión sobre las similitudes y diferencias en los textos.

Se