Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Objetivo (PDA): Expresar lo que entienden acerca de los derechos de niñas y niños, decir cómo los viven y disfrutan en situaciones cotidianas y escuchar cómo lo hacen sus pares.

Metodología: Proyecto comunitario.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Los derechos de niñas y niños.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre qué creen que son los derechos de niñas y niños y cómo los viven en su vida cotidiana.


• Presentación de la canción "Los derechos de los niños" y su respectivo video.


• Debate grupal sobre las situaciones cotidianas en las que los alumnos han vivido o presenciado el respeto a los derechos de niñas y niños.


• Registro de las ideas principales en una cartelera.

Sesión 2 (45 minutos):

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Actividad de dramatización: Los alumnos deberán representar situaciones en las que se respeten los derechos de niñas y niños, utilizando diferentes roles.


• Observación y reflexión en grupo sobre las acciones llevadas a cabo en las dramatizaciones y su relación con los derechos de niñas y niños.


• Elaboración de un mural colectivo que represente las situaciones presentadas en las dramatizaciones.

Sesión 3 (45 minutos):

• Repaso de las sesiones anteriores.


• Actividad de lectura: Los alumnos leerán cuentos o relatos cortos que aborden el tema de los derechos de niñas y niños.


• Reflexión individual sobre lo leído: Los alumnos deberán escribir o dibujar cómo se sienten al leer sobre los derechos de niñas y niños y cómo cree