Las vacunas: su relevancia en el control de algunas enfermedades infecciosas

Ana Priscila Soriano
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las vacunas: su relevancia en el control de algunas enfermedades infecciosas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe las características generales de las bacterias y los virus, formula hipótesis en torno al por qué de la rápida propagación de las enfermedades infecciosas que causan, y las contrasta con evidencias reportadas en fuentes con sustento científico.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Las vacunas: su relevancia en el control de algunas enfermedades infecciosas


Objetivo (PDA): Describir las características generales de las bacterias y los virus, formular hipótesis en torno al por qué de la rápida propagación de las enfermedades infecciosas que causan, y contrastarlas con evidencias reportadas en fuentes con sustento científico.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problemática interdisciplinar: Alimentación inadecuada, escasa o excesiva en calorías creando malos hábitos en la escuela.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de preguntas abiertas sobre las características de bacterias y virus, y su relación con las enfermedades infecciosas.

  2. Presentación oral en grupo sobre la importancia de las vacunas en el control de enfermedades infecciosas.


Desarrollo de la planeación:


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  1. Presentar la problemática interdisciplinar: alimentación inadecuada en la escuela y su relación con los malos hábitos.

  2. Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre las enfermedades infecciosas y su propagación.


Desarrollo (30 minutos):



  1. Introducir el tema de las enfermedades infecciosas y su relación con las bacterias y los virus.

  2. Presentar las características generales de bacterias y virus a través de una presentación audiovisual.

  3. Realizar una actividad práctica en la que los alumnos observen diferentes tipos de bacterias y virus a través de imágenes microscópicas.


Cierre (10 minutos):



  1. Realizar una ronda de preguntas y respuestas para reforzar los conceptos aprendidos.

  2. Asignar a los alumnos la tarea de investigar sobre enfermedades infecciosas y su