Posibilidades de movimiento en diferentes espacios para favorecer las habilidades motrices

Plan de clase

Planeación de clase: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios para favorecer las habilidades motrices

Objetivo: Coordina movimientos con control y equilibrio al resolver situaciones cotidianas, participar en juegos tradicionales y representaciones individuales o colectivas en igualdad de oportunidades y sin distinción de género.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Se atenderá al problema de los alumnos que les cuesta realizar ejercicios motrices.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Sesión 1: Introducción al tema y exploración del entorno

• Inicio de la clase (5 minutos)

  
  
  
  
  • Saludo y presentación de la temática de la clase.
  
  
  
  



• Actividad de sensibilización (10 minutos)

  
  
  
  
  • Realizar una breve charla sobre la importancia del movimiento y la actividad física.
  
  
  • Realizar preguntas a los alumnos sobre cómo se sienten al moverse y por qué creen que es importante.
  
  
  
  



• Exploración del entorno (30 minutos)

  
  
  
  
  • Invitar a los alumnos a explorar diferentes espacios de la escuela (patio, sala de juegos, sala de música, etc.).
  
  
  • Pedirles que identifiquen los diferentes tipos de movimientos que pueden realizar en cada espacio.
  
  
  • Registrar las respuestas y observar las habilidades motrices de los alumnos.
  
  
  
  

Sesión 2: Juegos tradicionales y habilidades motrices

• Repaso de la sesión anterior (5 minutos)

  
  
  
  
  • Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre los diferentes movimientos en diferentes espacios.
  
  
  
  



• Juegos tradicionales (30 minutos)

  
  
  
  
  • Presentar a los alumnos diferentes juegos tradicionales que implican habilidades motrices (saltar la cuerda, jugar a la rayuela, etc.).
  
  
  • Explicar las reglas de cada juego y permitir que los