Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.

Plan de clase

Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.

Objetivo (PDA): Espera su turno al participar en una conversación con sus compañeras y compañeros.

Metodología: Proyecto comunitario.

Integración interdisciplinar: Atender al problema de valores en el contexto áulico.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Comenzar la clase con una conversación sobre la importancia de comunicarse y respetar los turnos de habla en un grupo.


• Actividad de sensibilización: Realizar una dinámica en la que los alumnos se sienten en un círculo y compartan brevemente qué les gusta hacer en su tiempo libre.


• Juego de roles: Dividir a los alumnos en parejas y asignarles diferentes roles: uno será el hablante y el otro el escucha. Los alumnos practicarán conversaciones cortas, respetando los turnos de habla.


• Reflexión y conclusiones: Al finalizar la actividad, realizar una reflexión grupal sobre la importancia de esperar el turno al hablar y cómo esto contribuye a una buena comunicación en el grupo.

Sesión 2:

• Recuerdo de la sesión anterior: Iniciar la clase recordando brevemente lo trabajado en la sesión anterior y su importancia.


• Actividad de expresión oral: Organizar un juego de mesa en el que los alumnos deberán comunicar sus necesidades, gustos, emociones, ideas y saberes a través de diversas tarjetas. Los alumnos deberán esperar su turno para hablar y escuchar atentamente a sus compañeros.


• Reflexión y aplicación de valores: Al finalizar el juego, realizar una reflexión grupal sobre la importancia de respetar los turnos de habla y cómo esto se relaciona con