Las revoluciones modernas y sus tendencias - La Revolución Industrial y su relevancia en nuestras vidas

JULIO MENESES
Ubicación curricular
Contenido Las revoluciones modernas y sus tendencias
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica la relevancia historia de la Revolución Industrial en nuestras vidas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Las revoluciones modernas y sus tendencias - La Revolución Industrial y su relevancia en nuestras vidas


Objetivo (PDA): Explicar la relevancia histórica de la Revolución Industrial en nuestras vidas.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de comprensión de lectura y análisis de fuentes históricas.

  2. Presentación oral y visual sobre la relación entre la Revolución Industrial y la vida cotidiana actual.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentar el tema de la clase y el objetivo que se busca alcanzar.

  • Realizar una breve actividad de motivación, como una lluvia de ideas sobre qué creen los alumnos que es la Revolución Industrial y cómo creen que ha influido en nuestra vida cotidiana.


Desarrollo:



  • Introducir el concepto de Revolución Industrial mediante una breve explicación teórica.

  • Proyectar imágenes y videos que muestren los cambios más destacados que trajo consigo la Revolución Industrial.

  • Realizar una lectura guiada de un texto histórico sobre la Revolución Industrial, analizando las ideas principales y las consecuencias que se mencionen.


Cierre:



  • Reflexionar en grupo sobre la relevancia de la Revolución Industrial en nuestra vida cotidiana actual.

  • Plantear el problema a resolver: "Reconocer la importancia de la Revolución Industrial en nuestra vida cotidiana".

  • Asignar tareas de investigación para la siguiente sesión.


Sesión 2:


Inicio:



  • Recordar el problema planteado en la sesión anterior.

  • Realizar una breve exposición de los hallazgos de la investigación realizada por los alumn