Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases: Inicio, Desarrollo y Cierre

Enfoque: Inclusión y Vida saludable

Problema transversal: Adicciones

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Actividad de sensibilización: Mostrar una variedad de acentos y dialectos en el español y generar reflexiones sobre la diversidad lingüística.


• Planteamiento del problema transversal: Las adicciones y su impacto en la identidad y sentido de pertenencia.

Desarrollo:

• Realización de una lluvia de ideas sobre las adicciones y su relación con la identidad y sentido de pertenencia.


• Análisis de variantes del español: Acentos y dialectos en diferentes regiones hispanohablantes.


• Trabajo en grupos: Investigación sobre una región hispanohablante en particular y sus variantes del español.


• Elaboración de un informe sobre las variantes del español en la región asignada.

Cierre:

• Puesta en común de los informes elaborados por cada grupo.


• Reflexión y discusión sobre la relación entre las variantes del español y la identidad y sentido de pertenencia.

Sesión 2:

Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Actividad de sensibilización: Visionado de un cortometraje relacionado con el tema de identidad y sentido de pertenencia.

Desarrollo:

• Análisis y discusión del cortometraje: ¿Cómo se construye