Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

Objetivo (PDA): Resuelve multiplicaciones cuyo producto es un número natural de tres cifras, mediante diversos procedimientos (suma de multiplicaciones parciales, multiplicaciones por 10, 20, 30, entre otros).

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinaridad: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y Pensamiento crítico.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del problema: El profesor plantea el siguiente problema a los alumnos: "En una granja hay 7 corrales con 45 gallinas cada uno. ¿Cuántas gallinas hay en total en la granja?". Se les pide a los alumnos que reflexionen sobre cómo resolverían este problema y lo anoten en su cuaderno.


• Trabajo en grupos: Los alumnos se organizan en grupos de 4 o 5 integrantes y discuten entre ellos los diferentes procedimientos que utilizarían para resolver el problema planteado. Cada grupo debe llegar a un consenso sobre la mejor estrategia a utilizar.


• Puesta en común: Cada grupo comparte con el resto de la clase su estrategia para resolver el problema. El profesor guía la discusión y fomenta la participación de todos los alumnos.

Sesión 2:

• Ejercicios prácticos: El profesor propone una serie de ejercicios prácticos relacionados con la multiplicación de números de tres cifras. Los alumnos resuelven los ejercicios utilizando los diferentes procedimientos aprendidos en la sesión anterior.


• Trabajo individual: Los alumnos resuelven ejercicios similares de manera individual, para practicar lo aprendido. El profesor proporciona retroalimentació