Representación gráfica de ideas y descubrimientos al explorar diversos textos en la comunidad y otros lugares.

Dana Paola Maqueda
Preescolar 3º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Representación gráfica de ideas y descubrimientos, al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza distintos textos (carteles, periódico mural, revistas, hojas, cuadernos), para representar gráficamente ideas que descrubre en el entorno de manera vivencial y al consultar libros, revistas y otras fuentes impresas y digitales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Nombre del docente:


Nivel educativo: Preescolar 3º


Tema: Representación gráfica de ideas y descubrimientos al explorar diversos textos en la comunidad y otros lugares.


Objetivo (PDA): Utilizar distintos textos (carteles, periódico mural, revistas, hojas, cuadernos) para representar gráficamente ideas que descubren en el entorno de manera vivencial y al consultar libros, revistas y otras fuentes impresas y digitales.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problemática: Se requiere trabajar con los alumnos la expresión escrita a partir de un problema identificado "conociendo y cuidando el medio ambiente".


Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Presentación del tema y problemática a los alumnos.

  • Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre qué es el medio ambiente y cómo podemos cuidarlo.

  • Presentación de diversos textos (carteles, periódico mural, revistas, hojas, cuadernos) que contengan información relacionada con el medio ambiente.

  • Exploración guiada de los textos, identificando las ideas y descubrimientos que se encuentran en ellos.

  • Elaboración de una representación gráfica de una idea o descubrimiento sobre el medio ambiente utilizando los textos como referencia.

  • Compartir y explicar las representaciones gráficas realizadas.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Revisión de las representaciones gráficas realizadas en la sesión anterior.

  • Presentación de libros, revistas y otras fuentes impresas y digitales relacionadas con el medio ambiente.

  • Lectura de fragmentos seleccionados de los textos por parte del docente.

  • Actividad de consulta de los textos