Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Describe en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinariedad: Adicciones.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Vida saludable e inclusión.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rubrica de evaluación de la participación en discusiones grupales.


2. Cuestionario de reflexión sobre la importancia del lenguaje oral en la manifestación de identidades.

Planeación de cada sesión:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el tema a través de una lluvia de ideas sobre la importancia del lenguaje oral en la manifestación de identidades.


• Introducir el problema de las adicciones y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre diferentes lenguas y dialectos presentes en su país.


• Cada grupo deberá presentar un informe oral sobre las características de la lengua o dialecto asignado y cómo se relaciona con la identidad y el sentido de pertenencia de quienes la hablan.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de las presentaciones de los grupos y promover una discusión sobre las similitudes y diferencias encontradas.


• Reflexionar sobre cómo el lenguaje oral puede contribuir a la construcción de identidades más inclusivas y respetuosas.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordar la sesión anterior y el tema de las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Introducir el concepto de adicciones