Los seres humanos son diversos y valiosos y tienen derechos humanos

Ariadna Wendy González
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres humanos son diversos y valiosos y tienen derechos humanos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica acciones y reconoce su derecho a ejercer la libertad de expresar opiniones, ideas, sentimientos, deseos y necesidades, expresiones que considera propias, así como de recibir cuidados por parte de su familia, comunidad y/o pueblos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Secuencia didáctica: Los seres humanos son diversos y valiosos y tienen derechos humanos


Sesión 1: Introducción al tema y reconocimiento de acciones y derechos humanos


Objetivo: Identificar acciones y reconocer el derecho a ejercer la libertad de expresar opiniones, ideas, sentimientos, deseos y necesidades, así como recibir cuidados por parte de su familia, comunidad y/o pueblos.


Duración: 45 minutos


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Recursos: pizarrón, papel y lápices.


Desarrollo:



  1. Introducción (10 minutos):



  • Iniciar la clase preguntando a los alumnos si saben qué son los derechos humanos y si conocen algunos ejemplos.

  • Explicar brevemente qué son los derechos humanos y mencionar algunos ejemplos, como el derecho a la libertad de expresión y el derecho a recibir cuidados.

  • Presentar el problema que se abordará en la secuencia didáctica: "Participo con propuestas en favor de la justicia".



  1. Actividad (30 minutos):



  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles una hoja de papel y lápices.

  • Pedir a cada grupo que piense en una situación injusta que hayan presenciado o experimentado y que les gustaría cambiar.

  • Los grupos deben discutir y escribir en el papel una propuesta de cómo podrían resolver esa situación injusta y promover la justicia.

  • Después de que cada grupo haya terminado, invitar a uno o dos representantes de cada grupo a compartir su propuesta con el resto de la clase.



  1. Reflexión y cierre (5 minutos):



  • Preguntar a los alumnos cómo se sintieron al compartir sus propuestas y cómo creen que podrían hacerlas realidad.

  • Destacar la importancia de expresar opiniones, ideas, sentimientos, deseos y necesidades, y de trabajar