Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Plan de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Objetivo: Construir y comparar colecciones, usando distintas estrategias.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática: El alumno no reconoce las cantidades y sus variables dentro de su entorno.

Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

1. Sesión 1: Exploración de cantidades en el entorno

• Presentar a los alumnos una serie de objetos de distintos tamaños y colores.


• Realizar preguntas a los alumnos que los hagan reflexionar sobre las cantidades presentes en los objetos.


• Invitar a los alumnos a clasificar los objetos por tamaño y color, formando distintas colecciones.


• Fomentar la participación activa de los alumnos y promover el pensamiento crítico a través de preguntas reflexivas.

2. Sesión 2: Comparación de colecciones

• Mostrar a los alumnos dos colecciones de objetos y preguntarles cuál tiene más elementos y cuál tiene menos.


• Fomentar la discusión entre los alumnos para que argumenten sus respuestas.


• Proponer diferentes actividades de comparación de colecciones, como ordenarlas de mayor a menor o igualar cantidades.


• Promover el trabajo en equipo y la colaboración entre los alumnos.

3. Sesión 3: Uso de estrategias para construir colecciones

• Presentar a los alumnos una situación problemática en la que tengan que construir una colección de objetos.


• Invitar a los alumnos a idear distintas estrategias para construir la colección, como contar uno a uno, agrupar por cantidad, etc.


• Fomentar la experimentación y el pensamiento creativo en l