Explorando el movimiento en el cuerpo y el espacio

chuy af
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Combina movimientos que implican el control, equilibrio y estabilidad del cuerpo al realizar acciones de manera individual, en parejas o en colectivo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Explorando el movimiento en el cuerpo y el espacio


Objetivo: Que los alumnos comprendan las posibilidades de movimiento en diferentes espacios y desarrollen habilidades motrices como el control, equilibrio y estabilidad del cuerpo.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Realizar una breve charla sobre la importancia de mantenerse activo y saludable a través del movimiento.

  • Hacer una ronda de preguntas sobre los movimientos que los niños conocen y cómo los realizan.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Realizar juegos de reconocimiento y exploración del cuerpo, como "Sigue el ritmo" (los alumnos deben imitar los movimientos del maestro) y "El cuerpo en movimiento" (los alumnos deben realizar diferentes movimientos con su cuerpo).

  • Practicar movimientos básicos como saltar, brincar, correr, girar, etc., en diferentes espacios (interior, exterior, sala de juegos, patio, etc.).



  1. Cierre (5 minutos):



  • Realizar una ronda de preguntas para reflexionar sobre lo aprendido y cómo se sintieron al realizar los movimientos en diferentes espacios.

  • Asignar una tarea para la siguiente sesión: dibujar o escribir sobre su movimiento favorito.


Sesión 2: Explorando el movimiento en pareja


Objetivo: Que los alumnos apliquen las habilidades motrices aprendidas al realizar movimientos en pareja, fomentando la cooperación y la comunicación.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Recordar la sesión anterior y pedir a los alumnos que compartan su dibujo o escritura sobre su movimiento favorito.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Realizar juegos en pareja que involucren el movimiento, como "Parejas con movimientos" (los alumnos se toman de las manos y deben coordinar movimientos) y "Ba