Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Victor Armando Manjarrez
Secundaria 3º Grado Lenguajes Español 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


Objetivo (PDA): Elaborar textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problemática interdisciplinar: Calentamiento global.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de cada sesión:



  1. Inicio:



  • Presentación del tema: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".

  • Actividad de motivación: Se proyectarán imágenes de diversas lenguas y se pedirá a los alumnos que compartan qué lenguas conocen y cuáles les gustaría aprender, promoviendo la reflexión sobre la diversidad cultural y lingüística.

  • Planteamiento del problema interdisciplinar: El calentamiento global y su impacto en las comunidades.



  1. Desarrollo:



  • Investigación y recopilación de información: Los alumnos realizarán investigación sobre la importancia de las lenguas en la preservación de la cultura y la identidad, así como sobre las consecuencias del calentamiento global. Utilizarán fuentes confiables y diversas como libros, artículos, videos, etc.

  • Trabajo en equipo: Se formarán equipos de trabajo para promover la colaboración y el intercambio de ideas.

  • Elaboración de textos argumentativos: Los alumnos redactarán textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, reconociendo el valor de las lenguas y proponiendo acciones para promoverlas y fortalecerlas en el contexto del calentamiento global.



  1. Cierre:



  • Socialización de los textos argumentativos: Cada equipo compartirá su texto con el resto de la clase. Se fomentará