Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios.

Objetivo: Explorar con formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros elementos de las artes, para reinterpretar textos literarios de la comunidad u otros lugares, haciendo uso de diversos lenguajes artísticos.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Interdisciplinaridad: Atender al problema "Creación de Separadores y Arte a partir de Textos Literarios".

Enfoque: Artes y experiencias estéticas.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema de la clase y el objetivo a los alumnos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los elementos artísticos que pueden utilizarse para reinterpretar textos literarios.


• Explicar el concepto de Aprendizaje servicio y cómo se aplicará en esta clase.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un texto literario para reinterpretar.


• Cada grupo deberá elegir al menos tres elementos artísticos que utilizarán para su reinterpretación (formas, colores, movimientos, sonidos, etc.).


• Los alumnos deberán planificar y diseñar su reinterpretación, tomando en cuenta los elementos elegidos y el texto literario.

Cierre:

• Cada grupo presentará su reinterpretación ante el resto de la clase.


• Se realizará una reflexión en grupo sobre las diferentes interpretaciones y los elementos artísticos utilizados.


• Los alumnos tomarán nota de las reflexiones para utilizarlas en futuras sesiones.

Sesión 2:

Inicio:

• Repasar el tema y objetivo de la clase anterior.


• Retomar las reflexiones realizadas en la sesión anterior y discutir sobre la importancia de la interdisciplinaridad en las creaciones artísticas.

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