Comprensión y producción de textos instructivos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comprensión y producción de textos instructivos

Grado: 4º de primaria

Objetivo (PDA): Analiza las características de diversos textos instructivos, como reglamentos, recetas médicas y de cocina, indicaciones para participar en un juego de mesa o de patio, e interpreta la información que presentan.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Introducir a los estudiantes al tema de textos instructivos, explicando qué son y cuál es su función.


• Actividad inicial: Realizar una actividad participativa en la que los estudiantes identifiquen diferentes tipos de textos instructivos.


• Discusión en grupo: Fomentar la participación de los alumnos para que compartan sus ideas y experiencias sobre el uso de textos instructivos en su vida diaria.


• Actividad práctica: Proporcionar a los estudiantes diferentes textos instructivos y pedirles que los analicen y resalten las características más importantes.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior: Recordar brevemente los conceptos y características de los textos instructivos.


• Actividad en parejas: Pedir a los estudiantes que traigan un texto instructivo de su casa y lo compartan con su compañero. Luego, discutir en grupo sobre los diferentes textos analizados.


• Ejercicio de interpretación: Dar a los estudiantes una serie de textos instructivos y pedirles que interpreten la información presentada.


• Debate en grupo: Fomentar un debate sobre la importancia de comprender y utilizar los textos instructivos correctamente.

Sesión 3:

• Presentación de nuevos textos instructivos: Mostrar a los estudiantes diferentes tip