Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia
Asignatura: Español
Grado: Secundaria 3º

Objetivo General (PDA): Discutir de forma colectiva y diseñar una estrategia sobre la importancia de sensibilizar a la comunidad acerca de la violencia.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemáticas a atender de manera interdisciplinar: Escasez de agua

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Comunicación asertiva y dialógica.


• Invitar a los estudiantes a reflexionar sobre la importancia de una comunicación respetuosa y no violenta.


• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones de violencia que han presenciado o experimentado.

Desarrollo:

• Exponer ejemplos de comunicación asertiva y dialógica.


• Realizar actividades prácticas para identificar y diferenciar entre comunicación violenta y no violenta.


• Presentar el proyecto comunitario y explicar cómo se relaciona con la escasez de agua.

Cierre:

• Promover un debate sobre la importancia de la comunicación asertiva y dialógica para resolver conflictos y prevenir la violencia.


• Asignar tareas para investigar sobre la escasez de agua y cómo afecta a la comunidad.


• Explicar cómo se relacionará el proyecto comunitario con la temática de la violencia y la escasez de agua.

Sesión 2:
Inicio:

• Recopilar la información que los estudiantes han investigado sobre la escasez de agua.


• Realizar una ronda de preguntas sobre la problemática y sus posibles soluciones.

Desarrollo:

• Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles la tarea de diseñar una estrategia para sensibilizar a la comunidad acerca de la violencia y la escasez de ag