Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas

Ricardo de A. Can
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza necesidades del entorno cercano para plantear un problema, investigar alternativas de solución y seleccionar la que mejor se adapte a los criterios y condiciones contextuales.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas


Objetivo: Analizar necesidades del entorno cercano para plantear un problema, investigar alternativas de solución y seleccionar la que mejor se adapte a los criterios y condiciones contextuales.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema a atender de manera interdisciplinar: Mejorar el rendimiento escolar utilizando la tecnología.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema: Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.

  • Reflexión sobre la importancia de utilizar el pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas cotidianos.

  • Presentación del problema a atender: Mejorar el rendimiento escolar utilizando la tecnología.

  • Discusión sobre las causas y consecuencias del bajo rendimiento escolar.


Desarrollo:



  • Formación de equipos de trabajo interdisciplinarios.

  • Investigación sobre las diferentes problemáticas que afectan el rendimiento escolar utilizando la tecnología.

  • Identificación de necesidades y posibles alternativas de solución.

  • Presentación de propuestas por parte de cada equipo.


Cierre:



  • Discusión y reflexión sobre las propuestas presentadas.

  • Selección de la propuesta que mejor se adapte a los criterios y condiciones contextuales.

  • Tareas para la siguiente sesión: investigar a fondo la propuesta seleccionada y desarrollar un plan de acción.


Sesión 2:
Inicio:



  • Recapitulación de la sesión anterior.

  • Presentación de la propuesta seleccionada y del plan de acción elaborado por cada equipo.

  • Reflexión sobre la importancia de considerar la inclusión en la planifi