Identificación del uso de la fantasía y la realidad en diferentes manifestaciones culturales y artísticas.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Comunidad

Tema: Identificación del uso de la fantasía y la realidad en diferentes manifestaciones culturales y artísticas.

Objetivo: Analiza la representación de distintas formas de ser y estar en el mundo, en manifestaciones culturales y artísticas que sean de su interés.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad de motivación: Los alumnos deberán traer cuentos o historias que les gusten y que contengan elementos de fantasía y realidad.


• Realización de una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan qué es la fantasía y la realidad para ellos.


• Explicación del concepto de fantasía y realidad en el contexto de manifestaciones culturales y artísticas.


• Identificación de los elementos de fantasía y realidad en los cuentos o historias que trajeron los alumnos.

Sesión 2:

• Revisión de los cuentos o historias traídos por los alumnos.


• Realización de una lista en el pizarrón con los elementos de fantasía y realidad identificados en cada cuento.


• Diálogo sobre la importancia de distinguir entre fantasía y realidad en los cuentos.


• Reflexión sobre cómo podemos identificar si un pasaje de un cuento es fantasía o realidad.

Sesión 3:

• Proyección de cortometrajes o películas que contengan elementos de fantasía y realidad.


• Observación y análisis de los elementos presentes en los audiovisuales.


• Debate sobre la representación de distintas formas de ser y estar en el mundo en los audiovisuales.


• Relación de los elementos identificados en los audiovisuales con los cuentos analizados anteriormente.

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