Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo PDA: Elaborar textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Comprensión lectora.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico.

Sesión 1:

Inicio:

• Motivar a los estudiantes con una pregunta inicial: ¿Qué significa para ti tu lengua materna? Permitir que compartan sus experiencias y reflexiones.


• Presentar el objetivo de la clase y la importancia de reconocer el valor de las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Desarrollo:

• Realizar una lectura en voz alta de un texto relacionado con el tema, enfocándose en la comprensión lectora.


• Realizar una actividad de análisis del texto, donde los estudiantes identifiquen los argumentos presentados y cómo se relacionan con la interculturalidad crítica.


• Realizar una lluvia de ideas para identificar ejemplos de situaciones en las que se haya valorado o debilitado una lengua.

Cierre:

• Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de valorar las lenguas y cómo esto contribuye al fortalecimiento de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre una lengua indígena o extranjera presente en la comunidad y elaborar un texto argumentativo sobre su importancia.

Sesión 2:

Inicio:

• Retomar la tarea asignada en la sesión anterior y permitir que los estudiantes compartan sus hallazgos con el resto de la clase.


• Recordar el objetivo de la clase y