Ecuaciones lineales y cuadráticas en Aula
yazmin cervantes
Ubicación curricular
Contenido Ecuaciones lineales y cuadráticas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Modela y soluciona sistemas de dos ecuaciones lineales con dos incógnitas por algún método para dar respuesta a un problema.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase: Ecuaciones lineales y cuadráticas en Aula
Sesión 1: Introducción al tema y resolución de ecuaciones lineales
Objetivo: Comprender y aplicar los conceptos básicos de las ecuaciones lineales para resolver problemas.
Fase de Inicio:
- Presentar el problema interdisciplinar: "ldjihwf iwhuygeyw jehwuegiw" y solicitar a los alumnos que reflexionen sobre posibles soluciones utilizando ecuaciones lineales.
- Realizar una lluvia de ideas para recopilar los conocimientos previos de los alumnos sobre ecuaciones lineales y cuadráticas.
Fase de Desarrollo:
- Explicar los conceptos básicos de las ecuaciones lineales y mostrar ejemplos de su aplicación en situaciones cotidianas.
- Realizar ejercicios prácticos de resolución de ecuaciones lineales con una incógnita.
- Presentar ejercicios más complejos de resolución de sistemas de dos ecuaciones lineales con dos incógnitas utilizando diferentes métodos (sustitución, igualación y eliminación).
- Trabajar en grupos pequeños para resolver problemas relacionados con el problema interdisciplinar planteado al inicio de la clase.
Fase de Cierre:
- Realizar una puesta en común de los resultados obtenidos por cada grupo y discutir las diferentes estrategias utilizadas para resolver los problemas.
- Resaltar la importancia de las ecuaciones lineales en la resolución de problemas de la vida real.
- Asignar tareas para la próxima sesión.
Sesión 2: Introducción a las ecuaciones cuadráticas
Objetivo: Comprender y aplicar los conceptos básicos de las ecuaciones cuadráticas para resolver problemas.
Fase de Inicio:
- Repasar brevemente los conceptos aprendidos en la sesión anterior.
- Presentar el problema interdisciplinar: "ld