Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza

Esther Adriana Espinosa
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Tema: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza


Objetivo (PDA): Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)



  • Actividad de inicio: El docente proyectará imágenes relacionadas con la naturaleza y el cuidado ambiental. Los alumnos comentarán lo que observan y qué les parece importante proteger en la naturaleza.

  • Presentación del problema: El docente explicará a los alumnos el concepto de interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, y cómo esto influye en el equilibrio del ecosistema. Se mencionarán los problemas socioambientales más comunes en la comunidad y se resaltará la importancia de encontrar soluciones creativas.

  • Actividad de indagación: Los alumnos formarán equipos y se les asignará un problema socioambiental. Cada equipo deberá investigar sobre el problema asignado, buscando información en libros, internet u otras fuentes. A partir de esta investigación, elaborarán una lista de posibles soluciones.

  • Puesta en común: Cada equipo presentará sus hallazgos y soluciones propuestas ante el grupo. Se promoverá la discusión y el intercambio de ideas.


Sesión 2: Elaboración de propuestas creativas (45 minutos)



  • Actividad de recapitulación: El docente recordará brevemente los problemas socioambientales abordados en la sesión anterior y las soluciones propuestas por los alumnos.

  • Actividad de indagación: Los alumnos,