Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica

Plan de clase

Planeación de clase: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica

Objetivo: Difundir los derechos de las niñas y los niños en la escuela y el entorno cercano, para favorecer que todas las personas respeten y contribuyan a su ejercicio.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos): Introducción al tema y sensibilización

• Presentación del tema a través de una historia o cuento relacionado con los derechos de niñas y niños.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los derechos que consideran más importantes.


• Explicación del problema a resolver: identificación de las letras.

Sesión 2 (45 minutos): Investigación y análisis de los derechos

• Organización de los alumnos en grupos pequeños.


• Asignación de un derecho específico a cada grupo para investigar.


• Los grupos investigarán sobre el derecho asignado y prepararán una presentación breve para compartir con el resto de la clase.


• Reflexión en grupo sobre la importancia de cada derecho y cómo se relaciona con el bienestar integral y la convivencia pacífica.

Sesión 3 (45 minutos): Creación de acuerdos y talleres

• Presentación de las investigaciones realizadas por los grupos.


• Discusión en grupo sobre los acuerdos que deben establecerse para garantizar el ejercicio de los derechos.


• Creación de una lista de acuerdos que se colocará en el aula como recordatorio.


• Realización de talleres prácticos relacionados con la identificación de las letras.

Sesión 4 (45 minutos): Aplicación de los acuerdos y reflexión

• Revisión de los acuerdos establecidos en la sesión anterior.


• Apli