Producción y envío de cartas personales

Plan de clase

Planeación de clase: Producción y envío de cartas personales

Tema: Producción y envío de cartas personales
Nivel: Primaria 6º
Tiempo: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo (PDA): Los alumnos leerán distintas cartas personales reales y literarias y analizarán sus características.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema: Ya no se envían cartas por lo tanto la redacción ha cambiado por los emojis.

Secuencia Didáctica:

Sesión 1:

• Introducción del tema: Explicar a los alumnos que trabajarán sobre el tema de producción y envío de cartas personales.


• Presentación del problema: Plantear el problema de que actualmente se envían menos cartas debido al uso de los emojis en la comunicación escrita.


• Actividad: Pedir a los alumnos que realicen una lluvia de ideas sobre las diferencias entre las cartas personales y los emojis.


• Discusión en grupos: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y pedirles que discutan y compartan sus ideas sobre el problema planteado.


• Puesta en común: Cada grupo compartirá sus conclusiones y se realizará una discusión en clase.

Sesión 2:

• Lectura de cartas personales reales: Proporcionar a los alumnos cartas personales reales y pedirles que las lean de manera individual.


• Análisis de características: En parejas, los alumnos analizarán las características de las cartas personales y las anotarán en una hoja de trabajo.


• Puesta en común: Cada pareja compartirá sus observaciones y se realizará una discusión en clase sobre las características de las cartas personales.

Sesión 3:

• Lectura de cartas personales literarias: Proporcionar a los alumnos cartas personales literarias y pedirles que las lean de manera individual.


• Compa