Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Plan de clase

Planeación de clase: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Objetivo (PDA): Usar e interpretar las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y de dispersión (rango y la desviación media) de un conjunto de datos, y justificar con base en ellas sus decisiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Interdisciplinariedad: Incorporar ejercicios de media, moda y mediana que se puedan aplicar en el aula de clases.

Enfoque: Pensamiento crítico.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar a los alumnos el tema de la clase y su objetivo.


• Realizar una lluvia de ideas para recordar qué saben sobre medidas de tendencia central y de dispersión.


• Motivar a los alumnos planteando situaciones reales donde se utilicen estas medidas (ejemplo: salario promedio de una ciudad, temperatura promedio de una semana, etc.).

Desarrollo:

• Explicar a los alumnos los conceptos de media aritmética, mediana, moda, rango y desviación media.


• Mostrar ejemplos prácticos de cómo se calculan estas medidas.


• Realizar ejercicios sencillos en el aula para practicar su cálculo.

Cierre:

• Reflexionar con los alumnos sobre la importancia de utilizar medidas de tendencia central y de dispersión para interpretar la información.


• Plantear situaciones donde se requiera tomar decisiones basadas en estas medidas.


• Asignar ejercicios para practicar en casa.

Sesión 2:

Inicio:

• Repasar las medidas de tendencia central