Historia de la vida cotidiana: cambios en el tiempo y el espacio ocurridos en la comunidad

Ingrid Islas
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Historia de la vida cotidiana: cambios en el tiempo y el espacio ocurridos en la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en fuentes orales, escritas, fotográficas, testimoniales y digitales, los cambios y permanencias en la vida cotidiana en el tiempo y el espacio ocurridos en la comunidad, con relación a las comunicaciones y los transportes, uso de la tecnología, en los trabajos, los centros de reunión, centros educativos, zonas de cultivo, parques entre otros, y los representa por medio de dibujos, líneas del tiempo y croquis y mapas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Historia de la vida cotidiana: cambios en el tiempo y el espacio ocurridos en la comunidad


Objetivo: Indaga en fuentes orales, escritas, fotográficas, testimoniales y digitales, los cambios y permanencias en la vida cotidiana en el tiempo y el espacio ocurridos en la comunidad, con relación a las comunicaciones y los transportes, uso de la tecnología, en los trabajos, los centros de reunión, centros educativos, zonas de cultivo, parques entre otros, y los representa por medio de dibujos, líneas del tiempo y croquis y mapas.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Historia de la vida cotidiana en la comunidad.

  • Explicación del objetivo de la clase: Indagar en fuentes orales, escritas, fotográficas, testimoniales y digitales los cambios y permanencias en la vida cotidiana.

  • Actividad inicial: Lluvia de ideas sobre los cambios más significativos en la comunidad a lo largo del tiempo.

  • Introducción a las fuentes de investigación: orales, escritas, fotográficas, testimoniales y digitales.

  • Actividad práctica: Los alumnos elaborarán una lista de preguntas para entrevistar a personas mayores de la comunidad sobre los cambios que han experimentado en su vida cotidiana.


Sesión 2:



  • Recopilación de fuentes orales: Los alumnos realizarán las entrevistas a las personas mayores de la comunidad y registrarán sus respuestas.

  • Análisis de las respuestas obtenidas: En grupo, se identificarán los cambios más relevantes y se contrastarán con la vida cotidiana actual.

  • Actividad práctica: Realizar un dibujo que represente los cambios identificados en la comunidad.


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