Estilos de vida activos y saludables

Ingrid Islas
Ubicación curricular
Contenido Estilos de vida activos y saludables
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce propuestas lúdicas o expresivas que fomentan su disfrute y práctica cotidiana para favorecer una vida activa y saludable.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula


Tema: Estilos de vida activos y saludables


Objetivo (PDA): Reconoce propuestas lúdicas o expresivas que fomentan su disfrute y práctica cotidiana para favorecer una vida activa y saludable.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema a través de una lluvia de ideas sobre qué significa tener un estilo de vida activo y saludable.

  • Realización de una actividad grupal donde los alumnos elijan una actividad física que les guste y la presenten al resto de la clase.

  • Reflexión sobre la importancia de realizar actividades físicas para mantenerse saludable y activo.


Sesión 2:



  • Realización de una visita a un parque cercano a la escuela para observar diferentes estilos de vida activos y saludables en la comunidad.

  • Registro de las observaciones en un cuaderno de campo.

  • Elaboración de un mural con imágenes y frases que promuevan los estilos de vida activos y saludables.


Sesión 3:



  • Investigación en grupos sobre diferentes propuestas lúdicas que fomenten la vida activa y saludable.

  • Cada grupo presenta su investigación al resto de la clase.

  • Realización de una actividad práctica relacionada con una de las propuestas lúdicas presentadas.


Sesión 4:



  • Realización de una actividad interdisciplinaria con el área de arte, donde los alumnos diseñen y elaboren su propio juego o deporte que promueva la vida activa y saludable.

  • Presentación de los juegos o deportes creados y explicación de las reglas.


Sesión 5:



  • Reflexión final sobre lo aprendido durante el proyecto comunitario.

  • Realización de una actividad de evaluación formativa donde los al