Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria

PACO JAZZ
Preescolar 1º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emplea palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Título de la planeación: "Comunicando nuestras necesidades, emociones y gustos en comunidad"


Nivel educativo: Preescolar 1º


Objetivo (PDA): Emplear palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales aprendidos en la comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan la forma de interpretar y actuar en el mundo.


Metodología: Proyecto comunitario


Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Pensamiento crítico


Problemática a atender: Matemáticas


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Motivación (10 minutos):



  • Presentar a los alumnos una serie de imágenes representando diferentes emociones, gustos y necesidades.

  • Realizar preguntas para generar una conversación inicial sobre la importancia de comunicar nuestras emociones, gustos y necesidades en la comunidad.



  1. Actividad principal (25 minutos):



  • Presentar una caja misteriosa con diferentes objetos que representen emociones, gustos y necesidades.

  • Invitar a los alumnos a explorar la caja y seleccionar un objeto que les llame la atención.

  • Pedir a cada alumno que exprese lo que representa el objeto seleccionado y cómo se relaciona con una emoción, gusto o necesidad personal.

  • Promover la comunicación oral entre los alumnos, incentivándolos a preguntarse mutuamente sobre sus elecciones.



  1. Reflexión y cierre (10 minutos):



  • Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de comunicar nuestras emociones, gustos y necesidades en la comunidad.

  • Invitar a los alumnos a compartir cómo se sintieron al comunicar sus elecciones y escuchar las elecciones de sus compañeros.

  • Plantear preguntas para que los alumnos relacionen