Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Objetivo: Valora las estrategias de juego que utiliza ante distintas condiciones que se presentan, para reestructurarlas e incrementar su efectividad.

Metodología: Aprendizaje servicio

Interdisciplinaridad: Comprender la importancia del deporte para su cotidianidad.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión e igualdad de género

Instrumentos de evaluación formativa: 1) Rúbrica de evaluación de estrategias de juego; 2) Cuestionario de reflexión sobre la importancia del deporte en la cotidianidad.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo a los alumnos y breve explicación sobre el tema de la clase: pensamiento lúdico, estratégico y creativo.


• Realizar una dinámica de presentación en la que los alumnos compartan una estrategia de juego que les haya funcionado en algún deporte que practiquen.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentar a los alumnos distintos juegos de equipo que requieran estrategias, como el baloncesto, el fútbol o el voleibol.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un deporte en el que trabajarán durante la clase.


• Cada grupo deberá elaborar una estrategia de juego para mejorar el rendimiento del equipo y explicarla al resto de la clase.

Cierre (10 minutos):

• Realizar una puesta en común de las estrategias de juego propuestas por cada grupo.


• Reflexionar sobre la importancia de la estrategia en el deporte y cómo puede incrementar la efectividad del juego.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Recordar brevemente lo visto en la sesión anterior.


• Presentar a los alumnos el concepto de pensamiento lúdico, explicando que se refiere a la capacidad de generar ide